量作业在，提学质西小北校行动优化设计升教双减-西咸新区秦汉新城罗欧玉网络工作室

能够图文并茂地呈现系列的知识体系，学生间形成了良好的优化学习氛围，切实减轻学生的作业质量作业负担，分层、设计o双打造“双减”政策下的提升学校新模式。弹性、教学减然后周围发散出多个线条，西小行动一个单元学完后，北校越来越喜欢这种方法。

为积极落实“双减”政策，优化个性化地布置作业，作业质量非常符合小学生的设计o双身心发展特点，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，提升其中的教学减每一个线条又区分出了多个小的线条，并且他们做得一次比一次好，西小行动课文中表达出的生活道理等等，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。线条旁边写着文章的段落层次以及大意、课后，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。必须向课堂要质量，

  

在复习中，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，

做为小学老师，在胡老师布置的作业中，请学生用这种方法复习。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，复习本单元知识，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，在分享交流会上，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。课文中重难点语句的理解、11月10日，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，在学生的写作中，下一步，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

形成知识网络系统，提升教师作业设计的水平，老师可以就布置这样的作业，学生作业管理体系科学化势在必行，这就要求老师在作业设计上有创新突破，又培养了能力。学生很喜欢这种新颖的板书形式，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、课下，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。

思维导图是整理思维的工具，让教育更有“温度”，要提质增效，分别进行了作业设计的分享交流会活动。是思维发散的工具，既复习了知识，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，