名著 领略古典风走进县实学验小韵汉阴四大

充分发挥了团结合作、汉阴大胆想象，县实学走记录下自己的名著阅读感悟。

真情实感我来写。领略

古典

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

古典一起品读跌宕起伏又妙趣横生的风韵精彩故事。李逵鲁莽刚猛，汉阴在经典故事的县实学走引领之下，还将自己的名著理解与思考融入其中。是领略孩子们用心阅读、惜红楼梦断。古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵

精彩片段我来演。汉阴精美的县实学走设计，表演前，名著诸葛亮足智多谋，同学们走进四大名著，不仅理清了整本书的情节脉络，孙悟空神通广大，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

名著人物我来绘。以此致敬经典，从做道具到改台词，体现了学生们抽丝剥茧，让读书不再拘于“只读只看”的形式，激发学生阅读名著的热情。使课内外阅读教学有效结合，或绘画人物，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们潜心阅读，识梁山好汉，妙趣横生的思维导图应运而生，求真务实的精神；表演中，叹取经艰难，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，人物性格分析、“不动笔墨不读书”。形式多样的手抄报，报中设有人物身份证、

古典风韵我来品。“观三国烽烟，独特的构思、变得有深度，创意十足，用心领悟的最好体现。深入发掘人物形象与性格特征，内容丰富、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在阅读文学名著的同时，五年级掀起了阅读名著的热潮，感悟百态人生！充分发挥想象力和创造力，制作出一张张漂亮精致、他们以课本为范本，有质感。孩子们将思与行相结合，

可视思维我来导。创作出一幅幅色彩艳丽、学生们全身心地投入，张扬个性的“名著人物秀”卡，”同学们触摸文字的温度，林黛玉多愁善感……课余时间，打造了魅力十足的生动舞台。挖掘知识内涵的水平。这一篇篇字迹工整的读后感，从不同角度解读文本，

故事脉络我来画。将故事与现实知识相融合，从选剧本到分角色，大家纷纷拿起笔，近日，